Il disturbo dello spettro autistico può essere sospettato ben prima che il bambino compia i tre anni di età. In questi casi il trattamento tempestivo diventa una necessità assoluta, ma ancora oggi sono pochi i professionisti formati con metodiche efficaci secondo linee guida. L’Early Start Denver Model è tra gli approcci più accreditati per la cura di bambini piccolissimi.

A Roma si terrà un corso Denver tenuto dal Prof. Giacomo Vivanti, uno dei massimi esperti di autismo e del trattamento precoce, si vorrà fornire agli operatori del settore le prime basi del metodo Denver e contribuire, così, alla crescita di una cultura scientifica sull’Autismo anche in Italia.  Il corso è organizzato in collaborazione con ReTe, Istituto di Neuropsichiatria fondato dal prof. Vicari,  è il primo dei diversi passi necessari per ottenere la certificazione ESDM approvata da MIND Istitute. Un’ occasione per conoscere il modello e di comprenderne presupposti teorici, obiettivi e metodologie.

ESDM – Early Start Denver Model è la operazionalizzazione di quasi 30 anni di lavoro con l’Autismo da parte di Sally Rogers. La sostenibilità del modello da un lato, ma soprattutto la documentazione sui dati di efficacia ne fanno uno tra i modelli più interessanti per chi si occupa di ASD: il tentativo di superare il canone della “intensità” a favore della “quotidianità” ne fanno un aiuto concreto non solo per i gli operatori specializzati ma anche e sopratutto per i genitori.

Lo ESDM mira a ridurre quelle barriere che i sintomi precoci dell’autismo rappresentano per il normale processo di sviluppo del cervello umano, che tipicamente avviene tramite il gioco, la partecipazione ad esperienze condivise ed occasioni di apprendimento sociale, lavorando quindi su sincronicità, sinonia affettiva e intersoggettività attraverso specifici obiettivi di apprendimento su attenzione condivisa, imitazione, comunicazione verbale e non verbale.

Il Docente

Giacomo Vivanti è Assistant Professor presso l’AJ Drexel Autism Institute della Drexel University, Philadelphia (USA), e Honorary Research Fellow presso l’Olga Tennison Autism Research Center, La Trobe University, Melbourne (Australia).

La sua formazione include un dottorato di ricerca in Scienze Cognitive presso l’Unversità di Siena, attività di formazione per l’Opleidingcentrum Autism (diretto da Theo Peeters), una visiting fellowship al Child Study Center, Yale University, e una postdoctoral fellowship presso il MIND Institute, University of California Davis, dove si è formato sull’Early Start Denver Model.

La sua attività scientifica è focalizzata sui processi di apprendimento nei bambini con autismo e sull’implementazione e valutazione di interventi intensive preococi. È inoltre Associate Editordel “Journal of Autism and Developmental Disorders”.

L’iscrizione è aperta a tutti gli operatori a vario titolo coinvolti nell’intervento nell’autismo, nonchè ai genitori.

Concordemente a quanto previsto dal percorso formativo certificante di cui questo corso è la prima tappa, è caldamenta consigliata la lettura preventiva del libro:

E.S.D.M.- Intervento precoce per l’Autismo

Linguaggio, apprendimento e reciprocità sociale

di Sally Rogers e Geraldine Dawson – ed. italiana: Omega Edizioni – 2010.

---